22/03/2011

"A Educação de Adultos: uma dupla oportunidade na família"

"A Educação de Adultos: uma dupla oportunidade na família" é uma publicação coordenada por Lucília Salgado, investigadora e docente na Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC), que reúne as comunicações apresentadas no I Encontro Internacional de Literacia Familiar, realizado em Novembro de 2009, nas instalações da ESEC.
Sob o tema "As novas potencialidades da Educação de Adultos na construção do sucesso escolar dos filhos", Lucília Salgado apresenta as problemáticas que considera estarem na génese do insucesso escolar das crianças à entrada para o ensino básico, destacando, neste âmbito, a construção da hipótese de que através da Educação de Adultos (nomeadamente através do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências - RVCC) será possível criar condições de base para o sucesso das crianças a partir da altura em que estas, ainda jovens, iniciam o seu percurso escolar. Dividida em três partes, a publicação procura questionar logo na primeira A Génese do (In) sucesso Escolar: na escola e na família. Deste modo, estão ali reunidas apresentações de vários autores que participaram no Encontro supra referido, onde, partindo de uma perspectiva histórica, a escolaridade tardia é evocada como uma das razões que explicam os baixos níveis de competências escolares das famílias portuguesas quando comparadas com a dos países considerados desenvolvidos, sobretudo os europeus. Para além disso, é ainda evidenciada nesta primeira parte o modo como a literacia na família é portadora de potencialidade da aprendizagem da leitura e da escrita nas crianças; bem como os tipos de motivação, numa perspectiva Piagetiana, para a leitura e escrita e o modo como se desenvolvem as condições prévias para a sua aprendizagem no interior da família, focando também o papel da escola e das comunidades para a construção de respostas adequadas às necessidades destas crianças. Na segunda parte, dedicada ao tema A Construção do Sucesso Escolar, são dados a conhecer dois projectos realizados em Portugal que visam, através da promoção de competências de literacia junto dos pais e dos seus filhos, dar resposta ao insucesso escolar: "Envolver a família no e através do Programa Nacional do Ensino do Português (PNEP)" e "A Ler Vamos…: Um projecto da Câmara Municipal de Matosinhos".
O Projecto de Escolarização para os Filhos e a Literacia Familiar: contexto e práticas, é a temática da terceira e última parte deste livro. Aqui, são apresentados textos que incidem sobre a importância da Educação de Adultos, nomeadamente sobre a forma como o processo de RVCC desenvolvido nos Centros Novas Oportunidades, facilita e potencia a introdução de hábitos e práticas de leitura e de escrita na família, duas vertentes fundamentais na aprendizagem da linguagem escrita no início da escolaridade. A isto se junta a tentativa de compreender se o adulto que realizou um processo de RVCC modifica a sua interacção com os filhos e em que medida as novas competências e conhecimentos adquiridos permitem que os pais incutam nos filhos valores que passem pela vontade e interesse pela escolarização.
Para aceder à versão E-Book desta publicação clique aqui.

16/02/2010

Educação dos pais determina salários dos portugueses


Portugal é um dos países onde o nível educativo dos pais mais determina o destino escolar e o nível salarial dos filhos quando estes chegam ao mercado de trabalho. Ou seja, se um jovem tem pais que estudaram pouco, tenderá a ficar-se pelo mesmo patamar, conclui um relatório da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) que analisa a mobilidade social entre gerações.

Diz-se que existe igualdade de oportunidades e que o acesso ao ensino superior está aberto a alunos de todos os meios sociais. A garantia legal existe, mas coisa diferente é falar de obstáculos e circunstâncias que limitam a subida na escala social de forma mais subtil. É nos países do Sul da Europa, assim como em França, Reino Unido e Estados Unidos, que a mobilidade social em termos educativos e salariais é mais baixa - isto é, onde é mais difícil ascender socialmente, independentemente da origem social. Em contraste, a mobilidade tende a ser mais fácil nos países nórdicos, Austrália e Canadá, refere o relatório da OCDE agora divulgado.

Nos países do Sul da Europa, o facto de um pai ter frequentado o ensino superior aumenta o nível salarial do seu filho em, pelo menos, 20 por cento, por comparação com um filho cujo pai apenas obteve estudos secundários. Neste indicador (chamado de persistência salarial entre gerações), Portugal apresenta, em 14 países europeus analisados, a maior diferença salarial consoante os estudos dos pais no caso de os filhos serem homens; nas mulheres, o país surge também num pouco honroso segundo lugar. Voltando atrás no tempo - antes da entrada no mercado de trabalho -, constata-se que os resultados escolares no secundário são muito influenciados pelo background dos pais. Nesta análise, que inclui 30 países, os Estados Unidos são o país onde os estudos dos pais mais determinam o desempenho escolar dos filhos a este nível; a Islândia está no extremo oposto e Portugal em 12.º lugar.

Os governos têm alguns instrumentos para tentar atenuar estas desigualdades, sublinha o documento. Primeiro: não basta injectar dinheiro, é preciso que os governos usem bem as suas verbas na educação. O investimento no pré-escolar é visto como uma aposta importante, uma vez que ajuda a minimizar os efeitos do meio social de origem nas capacidades dos mais pequenos.

A mistura social de alunos nas escolas é outra estratégia vista como importante, nomeadamente para tentar contornar formas de segregação geográfica, ou seja, a tendência que leva a que alunos que vivem em bairros pobres frequentem estabelecimentos de ensino da sua zona, onde só existem crianças do mesmo nível social. Também as limitações financeiras no acesso ao ensino superior deverão ser colmatadas com sistemas de apoio escolar, como bolsas.

25/11/2009

Trailer do Programa ESECTV emissão - Quarta-feira, 25 de Novembro:



I Encontro Internacional de Literacia Familiar – Implicações da Família no sucesso escolar: o Programa de hoje é inteiramente dedicado ao I Encontro Internacional de Literacia Familiar que foi organizado pela ESEC.

Pierre Dominicé, da Universidade de Genève, especialista de Educação de Adultos; Ana Teberosky, especialista em iniciação à leitura na família e Nuria Ribera, ambas da Universidade de Barcelona, foram os convidados para debater em estúdio o Tema da Literacia. Lucília Salgado, docente na ESEC e organizadora deste Encontro, conduziu a conversa.

Este Encontro terminou no sótão da Escola, onde, num ambiente mágico, quatro contadores de histórias transformaram uma noite de Inverno.


Retirado de
ESEC TV